Как устроен Peroglot

Почему в курсе ответ нужно печатать, а не выбирать из вариантов, и по какому графику идёт повторение.

• Почему лучше печатать, а не выбирать из вариантов

  Узнать слово среди четырёх вариантов и вспомнить его самому, без подсказок, — два разных навыка. Говорим мы только вторым. Поэтому каждое упражнение в курсе — это предложение, которое вы набираете целиком.

• Как работает интервальное повторение и почему интервалы всё время растут

  Большая часть выученного забывается за несколько дней, если вовремя не спросить об этом снова. Что исследования говорят о том, когда наступает этот момент, и как курс превращает его в расписание для каждого слова и правила, которые вы знаете.

• Почему ошибка понижает одно слово, а не урок

  В предложении из пяти слов сразу пять или шесть правил. Когда одно из них нарушено, приложение должно понять, какое именно, иначе оно заставит вас повторять не то. Как проверка находит тот единственный элемент, в котором ошибка, и что с ним происходит потом.

• Почему карточек недостаточно

  Карточки с интервальным повторением — лучшее, что есть у большинства тех, кто учит язык всерьёз, и всё равно после них вы не можете составить предложение. Чего карточка проверить не может и что должно быть вокруг неё.

• Нужна ли грамматика, чтобы говорить на языке?

  Одни говорят: просто говорите, правила придут сами. Другие годами сидели над таблицами и до сих пор не могут заказать кофе. И те и другие описывают настоящий провал. Зачем на самом деле нужна грамматика и как выучить её так, чтобы не кончить ни тем, ни другим.

• Слово — это все его формы

  Знать «идти» не значит знать «шёл». Знать существительное не значит знать, как оно выглядит после предлога. Почему каждая форма слова учится отдельно и что от этого меняется.

• Почему грамматику нужно объяснять на вашем языке

  Одно и то же правило для одного ученика пустяк, а для другого — самое трудное место в курсе, и зависит это только от языка, на котором он уже говорит. Почему объяснение, написанное для всех, написано ни для кого, и что вместо этого делает адаптированный курс.

• Сколько слов нужно, чтобы говорить на языке?

  Для разговора меньше, чем вы боитесь; для настоящей жизни в языке больше, чем признают приложения; и считать нужно вообще не это. Что говорят исследования частотности и о чём они умалчивают.

• Что на самом деле значат A1, A2 и B1

  Каждый курс обещает уровень, и почти никто не может сказать, что это такое. Что вы умеете на каждой ступени европейской шкалы, сколько времени занимает каждая и почему уровень настоящий только тогда, когда он проверен тем, что вы можете сказать сами.