So funktioniert Peroglot

Warum der Kurs so gebaut ist, wie er ist: Tippen statt Antippen, und wie die Wiederholung geplant wird.

• Warum Tippen besser ist als Antippen

  Ein Wort unter vier Kacheln wiederzuerkennen und es ohne jede Hilfe selbst zu finden sind zwei verschiedene Fähigkeiten. Sprechen ist nur die zweite. Deshalb tippst du im Kurs jeden Satz selbst, und zwar ganz.

• Wie Spaced Repetition funktioniert und warum die Abstände immer größer werden

  Das meiste, was du lernst, ist nach ein paar Tagen wieder weg, wenn dich niemand im richtigen Moment noch einmal danach fragt. Was die Forschung über diesen Moment weiß und wie der Kurs daraus einen Zeitplan für jedes Wort und jede Regel macht, die du kennst.

• Warum ein Fehler ein Wort senkt und nicht die Lektion

  Ein Satz aus fünf Wörtern enthält fünf oder sechs Regeln auf einmal. Geht eine davon schief, muss die App wissen, welche, sonst lässt sie dich das Falsche wiederholen. Wie die Prüfung den einen Eintrag findet, an dem es lag, und was dann mit ihm passiert.

• Warum Karteikarten nicht reichen

  Karteikarten mit verteilter Wiederholung sind das Beste, was die meisten Lernenden haben, und trotzdem bringst du danach keinen Satz zustande. Was eine Karte nicht prüfen kann und was um sie herum stehen muss.

• Braucht man Grammatik, um eine Sprache zu sprechen?

  Die einen sagen: Sprich einfach, die Regeln kommen von selbst. Die anderen haben Jahre über Tabellen gesessen und können noch keinen Kaffee bestellen. Beide beschreiben ein echtes Scheitern. Wofür Grammatik wirklich da ist und wie du sie lernst, ohne bei dem einen oder dem anderen zu landen.

• Ein Wort ist alle seine Formen

  Wer „gehen“ kennt, kennt noch nicht „ging“. Wer ein Substantiv kennt, weiß noch nicht, wie es nach einer Präposition aussieht. Warum jede Form eines Wortes für sich gelernt wird und was sich dadurch ändert.

• Warum Grammatik in deiner Sprache erklärt werden sollte

  Dieselbe Regel ist für den einen Lerner eine Kleinigkeit, für den anderen das Schwerste im Kurs, je nachdem, welche Sprache er schon spricht. Warum eine Erklärung für alle eine Erklärung für niemanden ist und was ein adaptierter Kurs stattdessen tut.

• Wie viele Wörter braucht man, um eine Sprache zu sprechen?

  Für ein Gespräch weniger, als du fürchtest, für ein echtes Leben in der Sprache mehr, als die Apps zugeben, und die Zahl ist das Falsche zum Zählen. Was die Häufigkeitsforschung sagt und was sie verschweigt.

• Was A1, A2 und B1 wirklich bedeuten

  Jeder Kurs verspricht ein Niveau, und fast niemand kann sagen, was das ist. Was du auf jeder Stufe der europäischen Skala kannst, wie lange jede dauert und warum ein Niveau erst echt ist, wenn es daran geprüft wird, was du selbst sagen kannst.